1)(a)Berikan definisi wacana

Keseluruhan tutur yang merupakan satu kesatuan, ucapan, pertuturan, percakapan.

Perbincangan atau pertukaran idea secara lisan.

Kesatuan fikitan yang utuh, sama ada dalam bentuk lisan ataupun tulisan.

(b) Hasilkan sebuah wacana yang utuh dengan menggunakan penanda wacana: oleh itu, di samping itu , dan akhir sekali dalam satu perenggan. Penggunaan penanda wacana tersebut tidak perlu mengikut urutan.

KIta perlulah memakan makanan yang seimbang .Oleh itu, kita dapat menjaga kesihatan  diri dengan baik.Disamaping itu, kita juga patut membuat senaman setiap minggu supaya badan cergas.Akhir sekali, semua rakayat perlulah beretanggungjawab menjaga kesihatan diri sendiri dengan mengamalkan cara hidup yang sihat.

2) jelaskan masksud kohesi dan berikan contoh.

Kohesi juga dikenal sebagai tautan dan ia didefinisikan sebagai 

Hubungan / jalinan yang erat antara kata, frasa, dan ayat untuk menghasilkan wacana yang utuh 

Contoh : Jamal dan Aiman berasa gembira. Mereka berjaya melanjutkan pelajaran ke IPTA

3) Kenal pasti penanda wacana dan jenisnya dalam petikan di bawah ini, kemudian jelaskan fungsinya. (

Sebagai usahawan, Encik Taib berazam untuk berjaya dalam perniagaan. Beliau berazam mahu menjadi usahawan yang berwibawa dan berdedikasi agar dapat.

Penghubung tentangan
Ia menunjukan petentangan maklumat tentang sesuatu perkara.

ANALISIS KESALAHAN BAHASA 

Baca petikan yang berikut dan kenal pasti kesalahan bahasa yang terdapat di dalamnya. Bagi

setiap kesalahan, jelaskan sebab kesalahan dan kemudian buat pembetulan. 

Baru-baru ini, satu pertunjukan kebudayaan pelbagai kaum telah diadakan di dewan orang

ramai. Badan bertanggungjawab untuk menganjurkan pertunjukan itu ialah Majlis Kebudayaan

Kota. Pertunjukan dwitahunan itu berjaya menarik minat pelancong asing, selain rakyat

pelbagai kaum di negara ini. Sepanjang pertunjukan itu diadakan, beberapa adegan yang

menarik dapat disaksikan. Kemunculan satu lembaga di atas pentas ketika lampu dimalapkan

amat menyeramkan penonton, terutama kanak-kanak. Lembaga itu agak tinggi tetapi badannya

bukan besar sangat. Lembaga mirip manusia itu melontarkan sesuatu ke arah penonton yang

mana berada berdekatan dengan pentas.

1)untuk -> yang [penggunaan perkataan yang salah]

2) ,  -> . __ [ penggunaan komtidak perlu disitu]

3)terutama -> terutamanya [perlu menggunkan imbuhan yang betul]

FRASA NAMA

Binaan frasa nama boleh terbentuk daripada satu perkataan sahaja ataupun sederetan perkataan. Jika dibentuk oleh sederetan perkataan, maka terdapat dua jenis hubungan antara perkataan-perkataan itu. Jenis pertama ialah jenis yang terdiri daripada satu perkataan yang merupakan inti bagi seluruh frasa nama itu, sementara perkataan atau perkataan-perkataan yang lain merupakan penerang atau penerang-penerangnya. Jenis yang kedua ialah jenis yang terdiri daripada dua unsur inti di dalamnya.

Inti ialah unsur yang diberi penumpuan makna dan mewakili seluruh frasa itu dari segi makna, sementara penerang merupakan unsur yang menerangkan makna dalam inti itu. Misalnya dalam frasa nama bapak budak itu intinya ialah bapa, sementara budak dan itu ialah penerang-penerang yang menerangkan bapa.

Contoh-contoh bagi frasa nama : inti + penerang adalah seperti yang berikut;-

Contoh-contoh bagi frasa nama : inti + inti adalah seperti yang berikut ;-

Binaan Frasa Nama : Inti + Penerang

Frasa nama yang mengandungi unsur-unsur yang mempunyai hubungan inti + penerang boleh terbentuk daripada jenis-jenis hubungan berikut :

(i) Inti + penerang nama.
Dalam binaan frasa nama jenis ini, semua konstituen terdiri daipada kata nama, dengan intinya terdiri daripada kata nama dan penerangnya juga kata nama. Penerang-penerang nama ini sebenarnya memberikan keterangan lanjut tentang aspek-aspek tertentu pada inti kata nama.

(a) Inti + penerang nama keturunan.
Menerangkan aspek salasilah pada inti nama. Contohnya :  

(b) Inti + penerang nama jenis.
Menerangkan jenis-jenis tertentu bagi nama-nama itu, misalnya : 

(c) Inti + penerang nama penyambut.
Menerangkan perkara atau benda yang menjadi objek atau penyambut kepada alat pelaku yang ada pada inti, misalnya penyabit rumput; rumput ialah penyambut kerja dengan alat penyabit. Contoh-contoh lain :

(d) Inti + penerang nama kegunaan.
Menerangkan makna fungsi atau peranan kepada inti,  misalnya serbuk perasa. Perasa ialah kegunaan yang ditimbulkan oleh bahan serbuk. Contoh-contohnya ialah :

aya bangun pada jam 7:30 pagi hari ini. Selepas menggosok gigi dan memakai pakaian, saya ke dewan makan untuk bersarapan. Hari ini sup cendawan telah dihidangkan. Saya bergerak ke dewan serbaguna untuk perhimpunan pagi. Selepas menyanyikan lagu Negaraku dan pengumuman telah diberikan, saya ke kelas prep kerana subjek pertama pada hari itu ialah PAI.

   Selepas itu saya bersama rakan-rakan saya bergerak ke kelas Bahasa Melayu. Hari ini cikgu tidak menghadiri kelas jadi kami pun prep di makmal bahasa. Selepas minum pagi saya bergerak ke kelas Sejarah dan kemudian ke kelas Bahasa Inggeris. Saya dan rakan-rakan saya telah bermain badminton waktu kelas Pendidikan Jasmani.

   Hari ini dewan makan telah menyediakan sup ayam, ikan goreng dan bayam. Saya hanya mengambil ayam kerana bayam dan ikan berbau basi. Selepas makan saya ke bilik rakan untuk menyiapkan kerja rumah bersamanya. Saya mandi pada jam 6:15 petang dan makan malam. Pada pukul 7:15 petang saya ke bilik gerakan pelajar untuk sesi moral dan seterusnya, prep selama 2 jam.

   Selepas ke dewan makan untuk hidangan supper saya membeli makanan ringan di koperasi. Selepas berbual-bual dengan rakan saya terus terbaring atas katil dan tidur.

JURNAL
7 MAY 2017

Hari ini merupakan hari yang baik. saya bangun pada pukul 8.00 pagi. Saya menggosok gigi dan mengemas katil saya . Kemudian , saya makan beberapa keping biskut. Saya mengemas meja saya dan meletakkan buku- buku di atas rak. Jam menunjukkan pukul 12.30 tengah hari . Tanpa berlengah saya terus menuju ke dewan makan untuk makan tengah hari.

        Saya balik ke bilik pada pukul 1.00 tengah hari. Saya mula membuat kerja rumah yang diberi oleh instruktor. Setelah membuat kerja rumah untuk masa yang lama saya berasa penat jadi saya tidur. Tepat pada pukul 4.45 petang saya bangun dan mengikuti aktiviti riadah. Pada pukul 6.20 petang saya ke dewan makan untuk menimati makanan yang disediakan.

       Pada pukul 7.00 petang saya menggsok pakaian yang berkedut. Setelah  menggosk pakaian , saya mengambil buku Bahasa Perancis dan menuju ke kelas Bahasa Perancis. Akhirnya, kelas Perancis berakhir pada pukul 8.15 petang . Kemudian saya ke bilik dan membuat kerja rumah yang diberi oleh para instrutor. Pada pukul 10.30 malam saya berasa penat. Jadi saya menutup lampu dan tidur.

JURNAL 6 MAY 2017

Saya bangun pada jam 7:30 pagi hari ini. Selepas menggosok gigi dan memakai pakaian, saya ke dewan makan untuk bersarapan. Hari ini sup cendawan telah dihidangkan. Saya bergerak ke dewan serbaguna untuk perhimpunan pagi. Selepas menyanyikan lagu Negaraku dan pengumuman telah diberikan, saya ke kelas prep kerana subjek pertama pada hari itu ialah PAI.

   Selepas itu saya bersama rakan-rakan saya bergerak ke kelas Bahasa Melayu. Hari ini cikgu tidak menghadiri kelas jadi kami pun prep di makmal bahasa. Selepas minum pagi saya bergerak ke kelas Sejarah dan kemudian ke kelas Bahasa Inggeris. Saya dan rakan-rakan saya telah bermain badminton waktu kelas Pendidikan Jasmani.

   Hari ini dewan makan telah menyediakan sup ayam, ikan goreng dan bayam. Saya hanya mengambil ayam kerana bayam dan ikan berbau basi. Selepas makan saya ke bilik rakan untuk menyiapkan kerja rumah bersamanya. Saya mandi pada jam 6:15 petang dan makan malam. Pada pukul 7:15 petang saya ke bilik gerakan pelajar untuk sesi moral dan seterusnya, prep selama 2 jam.

   Selepas ke dewan makan untuk hidangan supper saya membeli makanan ringan di koperasi. Selepas berbual-bual dengan rakan saya terus terbaring atas katil dan tidur.

Pendahuluan:
Format Surat Kiriman Rasmi
alamat pengirim dan penerima 
tarikh

Isi-isi penting:

• perkara - mengadu masalah gangguan monyet liar
• sejak bila masalah itu berlaku - anggaran atau jumlah monyet liar tersebut - kawasan sebenar anjing-anjing itu mengganggu dan berkumpul
• masalah-masalah yang berlaku - mengotorkan kawasan, bunyi monyet , monyet kerap mengejar penduduk asrama  - membahayakan, mengancam keselamatan,mencuri makanan.
• meminta pihak majlis memantau keadaan seterusnya menangkap monyrt- monyet tersebut

Penutup:

• mohon agar aduan diberi pertimbangan
• terima kasih atas kerjasama
• pengakuan pengirim, tandatangan, nama anda sebagai wakil asramadan kawasan persekitaranya.